Con la participación de estudiantes de Capital y del interior, se desarrolló una nueva edición del Parlamento Provincial de Arte, un espacio que promueve la participación juvenil, el diálogo y la construcción de propuestas para fortalecer la educación y la formación artística.
En diálogo con el móvil de Medios Provincia, la diputada Gabriela Pedrali destacó el crecimiento de esta iniciativa, que ya lleva cuatro años de desarrollo y continúa generando oportunidades para que los jóvenes expresen sus ideas.
“Los jóvenes no solamente tienen mucho para decir, sino que este Parlamento les permite desarrollar una vocación artística y participar activamente en la construcción de una mejor escuela”, expresó.
La legisladora explicó que durante la jornada se realizó un taller sobre habilidades socioemocionales, una herramienta que consideró fundamental para la convivencia escolar.
“Trabajamos la empatía, la escucha activa, la resolución de conflictos y el diálogo con respeto. Son habilidades que mejoran la vida escolar, pero también la vida cotidiana de cada uno de los estudiantes”, señaló.
Pedrali remarcó además que una de las principales expectativas del Parlamento es conocer la realidad de las escuelas de toda la provincia y transformar las inquietudes de los estudiantes en propuestas concretas.
“Ellos vienen con muchas ganas de participar y de contar cuáles son las dificultades de sus escuelas, qué quieren cambiar y cómo creen que podemos resolver esos problemas. Lo importante es que hoy están presentes las autoridades educativas para escucharlos”, afirmó.
La voz de los estudiantes
Por su parte, Joel Álamo, estudiante y egresado del Parlamento Provincial de Arte, manifestó su orgullo por continuar acompañando a las nuevas generaciones que representan a sus instituciones educativas.
“Es un orgullo seguir acompañando a cada uno de los estudiantes que hoy vienen a representar la voz de sus colegios, tanto de Capital como del interior”, expresó.
Álamo destacó que durante el encuentro se abordan temas que atraviesan a las juventudes, como las emociones, la convivencia y la escuela que desean construir.
“Estamos poniendo sobre la mesa aquello que queremos cambiar. Soñar con la escuela que queremos también implica debatir, proponer y participar”, sostuvo.
Asimismo, hizo especial énfasis en el carácter federal del Parlamento, al señalar que la participación de estudiantes del interior resulta fundamental.
“Federalismo también significa darles voz a quienes viven en el interior y acompañarlos para que puedan seguir luchando por las oportunidades que necesitan”, concluyó.
